Resultados de la búsqueda

BASES TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ACONDICIONAMIENTO NEUROMUSCULAR PEDIÁTRICO Duración: 4 horas Dirigido a: Técnicos, monitores, docentes, entrenadores, educadores físico deportivos y profesionales sanitarios. Formador: Dr. Iván Chulvi Medrano Organizador: Colef La Rioja Ubicación: Logroño Fecha y hora: 10 noviembre, de 09:00 a 14:00 Precio: 40€ colegiados Colef y 48€ resto (40 plazas máximo). Descripción y reseña: En la actualidad se dispone de una gran cantidad de evidencia que pone de manifiesto la necesidad de la inclusión de programas de acondicionamiento neuromuscular durante la etapa pediátrica. Entre los múltiples beneficios que aportan se destaca la alfabetización motriz, la reducción de riesgo de lesiones, la mejora de rendimiento físico, el incremento de un perfil metabólico saludable, la mejora de la autoestima, la facilitación de actividades sociales entre otras. Adicionalmente, se conocen los principios que deben regir el adecuado diseño del programa de entrenamiento neuromuscular que permitirá alcanzar los beneficios citados así como la reducción de los mínimos riesgos que supone este tipo de actividad en los niños y niñas. Por ello, el objetivo planteado es el de aportar evidencias sobre la necesidad de llevar a cabo programas de acondicionamiento neuromuscular en etapas pediátricas así como las pautas para una implantación segura y eficaz.

RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA EL ESTABLECIMIENTO DE NIVELES DE BUENAS PRÁCTICAS. Las buenas noticias siempre llegan, esta iniciativa lanzada desde todos los Colegios integrados por CCAFYDE es muy interesante, os contamos (Via Consejo Colef) de qué se trata; El Consejo COLEF está recogiendo información para el establecimiento de niveles de buenas prácticas de ejercicio físico para la salud en el ámbito sanitario con la incorporación de educadores físico deportivos o la derivación de pacientes a los centros deportivos. Ambas formas de desarrollar la famosa “receta deportiva” son la clave para que la prescripción de ejercicio físico sea efectiva. Si eres un profesional que trabaje o haya trabajado en un centro que lleve a cabo este tipo de prácticas, te invitamos a que rellenes uno de los dos formularios, el que corresponda a la modalidad en la que se integra tu programa. Formulario 1: (inscripción aquí) Educadores fisico deportivo trabajando en Centros sanitarios. Registro de buenas prácticas realizadas en centros sanitarios de cualquier tipo (hospitales, centros de salud, clínicas de fisioterapia, clínicas nutricionales, etc.) en las que se haya incorporado la figura del Educador Físico Deportivo (titulado universitario en CCAFYDE) como parte del personal que presta servicios en los mismos. Formulario 2: (inscripción aquí) Programas de derivación de pacientes a Centros Deportivos. Registro de buenas prácticas realizadas en centros sanitarios de cualquier tipo (hospitales, centros de salud, clínicas de fisioterapia, clínicas nutricionales, etc.) en los que deriven a sus pacientes a centros deportivos de manera sistemática como parte de un programa, donde son atendidos por Educadores Físico Deportivos. ¿Quién puede cumplimentar el formulario? El formulario está abierto para ser cumplimentado no solo por educadores físico deportivos, sino también por cualquier profesional que esté integrado y/o conozca de primera mano las prácticas que se desarrollan en el centro al que se refiera. Es decir, personal médico, de enfermería, de fisioterapia, de psicología, nutricionistas, de terapia ocupacional, de podología, otras profesiones sanitarias, o incluso personal de gestión de los centros. Las prácticas pueden estar realizándose actualmente, o haber sido experiencias que ya han finalizado. Objetivos y aplicaciones prácticas Toda la información recopilada se tratará con carácter científico para la realización de un estudio sobre el estado actual de las prácticas de ejercicio físico para la salud en centros sanitarios. Los resultados se plasmarán como producción científica en artículos, comunicaciones y pósteres. El análisis de los resultados servirá también para establecer niveles de buenas prácticas de ejercicio físico para la salud en el ámbito sanitario y así elaborar una guía que pueda orientar los futuros programas que se implementen. Además de todo esto, a nivel profesional, se podrá contar con una base de datos que agregue más argumentos y evidencias a la labor actual de muchos educadores físico deportivos que ya trabajan en el ámbito sanitario de la mano de equipos multidisciplinares.

Introducción La Ordenación Profesional de la Educación Física y del Deporte a nivel Estatal tiene muchos matices que han de ser analizados con minuciosidad. Lo que realmente se pretende es una regulación sostenida en el interés general, es decir, con el objetivo de proteger la salud y la seguridad de la ciudadanía en la prestación de servicios deportivos. Es por esto que se hace necesario un evento donde los máximos expertos en la materia puedan difundir todos los aspectos básicos de la regulación profesional y de su necesaria ordenación en la educación física y el deporte. Los eventos tienen la peculiaridad de dejar un legado diferenciador, y en este caso sería todo un logro si los profesionales de la educación física y del deporte pudieran tener en cuenta todas las aristas que afectan a la regulación profesional en un sector, como es el de la EF y del deporte, que parte de un contexto peculiar Programa provisional Un análisis minucioso de la Ordenación Profesional de la Educación Física y del Deporte 6 paneles, 9 ponencias, 3 mesas de debate. Un programa proyectado para ofrecer una visión amplia desde todas las aristas que afectan a la Ordenación Estatal Profesional de la Educación Física y del Deporte

El ejercicio al aire libre, a examen DIEGO MARÍN A. LOGROÑO. Jueves, 3 mayo 2018, 00:31 Con el objetivo de que «la gente vea cómo es la Educación Física ahora, que no es como antes sino más variada e integradora, y también para que se vea la importancia que debería tener», miles de alumnos riojanos salieron ayer a la calle a practicar ejercicio físico, explicó Mónica Anguiano, secretaria del Colegio Oficial de Licenciados y Graduados en Educación Física y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de La Rioja (Colef La Rioja). Y es que ayer se celebraba el Día de la Educación Física en la Calle, su séptima edición a nivel estatal y en la que se adhirieron diez centros educativos riojanos de Logroño, Alfaro, Santo Domingo, Entrena, Nalda... «Debería haber más horas a la semana. Según la Organización Mundial de la Salud, es aconsejable practicar 60 minutos de ejercicio físico al día pero hay algunos alumnos que salen de clase y no hacen nada, sobre todo en Educación Secundaria, así que debemos inculcar los hábitos saludables a los alumnos desde pequeños», opina Anguiano. Por lo tanto, desde Colef Rioja quieren promover el ejercicio, puesto que, tal y como defienden, «previene la obesidad y el déficit de atención». Así, el parque de las Chiribitas, el del Ebro y el de La Ribera en Logroño, entre otros espacios, acogieron a grupos de jóvenes practicando voleibol, béisbol, ciclismo, acrobacias y juegos varios. En la plaza del Ayuntamiento de Logroño, a primera hora de la mañana, se juntaron los 960 alumnos del centro de Escolapios, de 3 a 17 años, primero para calentar practicando 'zumba' y, después, para realizar lanzamientos de balonmano con algunos jugadores del equipo riojano de la liga Asobal y recorrer en bicicleta un circuito montado por el Coloma Bike Club. Además, por la tarde acudieron al centro deportistas como el jugador del Athletic de Bilbao Óscar de Marcos, las atletas Susana Arrúa y Gema Olave y el ex pelotari Titín III. Todo bajo el lema «No hay Educación sin Educación Física». «Debería haber más horas a la semana de Educación Física», reclaman Mónica Anguiano y Santiago López Santiago López, profesor de Educación Física en Escolapios, reclamó «más carga horaria de esta asignatura para equipararnos con otros países europeos». En Inglaterra, por ejemplo, se dan cinco horas a la semana, mientras que en España, sólo dos en la ESO». López advierte que «entre los adolescentes se estila el ocio pasivo, cada vez se desarrollan menos las competencias motrices y también empieza a ser una epidemia la obesidad infantil», por lo que, para él, la Educación Física «es ideal para educar en valores a los chavales».D

¡Nace COLEF La Rioja! Entrevista a Iván Clavel, Colegiado COLEF 52434, Presidente de la Comisión Gestora del COLEF La Rioja ¿Qué significa este paso para los ciudadanos de La Rioja y los titulados Universitarios en CCAFYDE? Para ambos significa que se constituye en La Rioja una corporación de derecho público que velará por la seguridad y la salud en la práctica de la actividad física, y porque esta esté dirigida o asesorada por profesionales cualificados. Para estos profesionales se abre la posibilidad de unirse y hacer reivindicaciones conjuntas. Tendremos un foro para exigir derechos y defender la titulación y el ejercicio de nuestra profesión. Con la Ley 1/2015, de 23 de marzo, del Ejercicio Físico y del Deporte de La Rioja en mano y con la actual segregación del Colegio Profesional, ¿qué líneas estratégicas y objetivos os habéis planteado desde el COLEF La Rioja? En primer lugar, hemos de puntualizar que esta segregación necesita de una asamblea constituyente, y elecciones a su presidencia por lo que las líneas estratégicas y objetivos definitivos los deben plantear la junta directiva votada y elegida por los colegiados. No obstante, se pretende cumplir los requisitos de titulación que establece la ley y establecer un seguimiento y denuncia de los casos en los que no se respete. ¿Cómo ve la situación actual de la profesión de los Educadores Físicos en La Rioja¿ ¿y en España? En La Rioja, Ley del Deporte establece el desempeño de determinadas funciones dando cabida a todas las titulaciones, además no se está haciendo un seguimiento real de esas competencias. Entendemos que es necesario una mayor concreción y una reserva de espacio profesional exclusivo para el Titulado y un seguimiento del cumplimiento de esta ley. Entendemos que se va a regular nuestra profesión a nivel estatal, de hecho formamos parte del grupo de trabajo del Consejo General que trabaja sobre este asunto. Es necesario una labor de consenso sobre aquellas competencias exclusivas del titulado universitario y aquellas otras competencias compartidas con otros profesionales ¿Considera necesaria una ordenación/regulación de las profesiones del deporte a nivel nacional? ¿por qué? Obviamente sí, estamos hablando de seguridad y salud de los consumidores. Se ha afianzado el deporte como precursor de la salud, y se ha extendido su práctica. Sin embargo, el intrusismo actual está restando calidad a los servicios deportivos. En el sector educativo no existe ninguna duda de que los titulados son los mejores profesionales, por qué no en los demás ámbitos. La regulación estatal debería regular el cumplimiento de los requisitos para los mejores profesionales y determinar en qué ámbitos se deberían exigir. ¿Cuáles creéis que pueden ser los motivos de los titulados riojanos para colegiarse? Porque debemos tener un espacio común para velar por el cumplimiento de nuestros derechos e intereses profesionales. Porque necesitamos una organización que nos represente y que defienda esos intereses. Porque es necesario garantizar nuestra profesión con criterios de calidad y bajo la premisa de seguridad para los consumidores. En definitiva por el amparo, cobertura y seguridad que el colegio aporta a sus profesionales. www.coleflarioja.es

Con fecha de 24 de marzo de 2017 tiene entrada en el registro solicitud dirigida al Registro de Colegios Profesionales de don Iván Clavel San Emeterio como Presidente de la Comisión Gestora del ''Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte'' se solicita el reconocimiento oficial del colegio antes referido y su inscripción en el Registro de Colegios Profesionales de La Rioja, así como de su Comisión Gestora. Se añade que se emplaza a su comisión gestora para que en el plazo que se considere oportuno se proceda a la convocatoria de elecciones de su junta de gobierno y a la aprobación de sus nuevos estatutos, convocatoria que se publicará en el Boletín Oficial de La Rioja.

La Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) es una publicación del Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, editada desde 1949 y de forma ininterrumpida desde 2004, actualmente tiene una periodicidad trimestral. REEFD se edita en versión impresa y on line como una revista de acceso abierto (Open Acces). Su objeto primordial es colaborar en la difusión del creciente número de resultados de investigaciones originales, estudios teóricos, técnicos, experiencias prácticas de relevancia, etc. que se realizan en nuestro país y en el ámbito internacional sobre las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD), escritos en castellano.

#PosicionamientoEFC Después de un largo proceso de trabajo de reflexión y consenso, es un placer hacerle llegar esta propuesta de proyecto, en nombre de los profesionales de la Educación Física (EF) de todos los niveles educativos de España.​La reforma educativa decretada con la publicación de la LOMCE (Diciembre de 2013) y las posteriores disposiciones que establecen los currículos básicos para Educación Primaria (Marzo de 2014) secundaria y Bachillerato (Diciembre 2014), además de la Orden que describe las relaciones entre las competencias y los elementos curriculares de las tres etapas (Enero 2015), componen una nueva ordenación, sobre la que el colectivo de profesionales de la EF, quiere plantear algunas reflexiones respecto a la materia que nos afecta directamente, que es la Educación Física. ​Este colectivo profesional formado por primera vez por todos los profesionales que imparten esta materia en los centros escolares de primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos, junto a los investigadores que basan sus estudios en EF en cualquier nivel educativo, conocen de primera mano la situación de esta materia y la importancia que tiene en el desarrollo integral del alumnado, así como las dificultades que plantea impartirla bajo la legislación educativa actual en los Centros escolares. Por todo esto, nos permitimos la libertad de presentarle estas reflexiones tan necesarias, para mejorar en nuestro trabajo y para una Educación Física de Calidad (EFC) en España, que forme parte de la renovación educativa que toda la sociedad solicita.​Este colectivo está convencido que los currículos de EFC necesitan basarse en la visión de que los conocimientos y las aptitudes que se adquieren facilitan el logro de la alfabetización motriz y forman parte de un programa bien estructurado, que abarca desde la educación en la primera infancia hasta la etapa secundaria post-obligatoria.​Tras largas reflexiones de todas las personas que formamos este colectivo, hemos recogido un posicionamiento único con el fin de trasmitir al Ministerio de Educación, Cultura y Deportes aquellas pautas y modificaciones que creemos que deben acometerse para asegurar a todos y todas las escolares de España, una Educación Física de Calidad. Más información en: http://www.consejo-colef.es/efc #video